班级手记

不要让图书再“哭泣”了

来源:本站原创 发布时间:2018-06-12 浏览次数: 【字体:

                      不要让图书再“哭泣”了

   刚开学的时候,我们在图书架上放上许多图书,孩子们似乎也挺喜欢看的,课间的时候总能看到很多孩子到那边看书,但是我发现,每次到了集中活动时很多孩子没有及时的把书放到原先的地方,图书角那里往往是一片狼籍,虽然每次都提醒了,但效果不是很好。我想是不是里面的书投放的太多了,反而显得乱,于是我就重新整理了一下图书架,选了一些更适合小班孩子阅读的图书,总共放书34本,每人一本还多3本,这样书架也看上去整洁多了。

  我又特地在一次谈话活动中跟孩子一齐来认识书,什么是封面、封底,该怎样看书,一页一页翻,要爱护图书……在孩子吃饭午饭后,我也适时安排孩子把小椅子放到前面来,进行看书活动。我发现从那次后,孩子们看完书都能放回书架了,心里一阵欣喜。但是过了不多久,我就发现了一本书的封面被撕坏了,本来我想赶快把它补补好,转念一想,就应借机对孩子进行一次教育,我又赶紧召集孩子们围坐一齐进行谈话,我说”你们看呀,书上的小马在哭啊,为什么”孩子们都说小马坏了,“是呀,小马受伤了,怎样办呀”沉默了一会,有个孩子就说补一补呀,这时我就教育孩子们看书时要爱护图书,不能撕,不然书也会哭的,孩子们口里喊着“好!”接下来几天我观察着,发现图书没有撕坏的状况,我想状况有所好转了。

  但就在星期五那天,吃过中饭的活动是看书,在收起来的时候,田田拿起手中的书跟我说“老师,这本书坏了。”我一看,呀,这本书的封面连封底一齐脱掉了。我想怎样上次的谈话的作用没有发挥多久,该怎样更好的让他们明白爱护图书的这个道理,我又一次理了一下书假上的图书,我发现了一本幼儿园统一发放到班里的一本“学习好习惯”,我赶紧翻开看看,书中的第一个故事“会哭的纸飞机”就是教育孩子们不能撕书,爱护图书的故事,真不错。等到孩子们午睡起来,吃过餐点后我就迫不及待的召集孩子围做一齐,先给孩子讲“会哭的纸飞机”的故事,我发现孩子们听的和仔细,时而还会随着故事的情节做出相应的表情,听完故事后我抓住重点进行提问“纸飞机为什么会哭”孩子们倒是你一言我一语的发表了自己的看法,意思也都是集中在因为把书撕了方面,听了孩子们的表述,我也及时肯定表扬了他们,这时,我拿出了那本“赤膊”书让孩子看,我说“你们看,这本书多可怜呀,封面和封底都没有了,就像我们小朋友不穿衣服一样变‘赤膊’了。”孩子们听了都哈哈大笑,孩子们都觉得不穿衣服赤膊是很难看的,从而体会到书也不喜欢赤膊,明白了要保护好书的“衣服”还有“身体”,同时针对孩子们把书放回书架时没有叠放整齐的状

  况也做了谈话,并示范怎样把书放回书架,每一层的书分四格,看完的书要把封面朝上分别放到四格中。这一次的谈话利用了生动的故事还有形象的语言,期望孩子们能够更好明白爱书的道理,让我们班的书不要再“哭泣”了! 




【打印正文】

相关信息